Solve read
Abstract
阅读理解,不要理解。方向比速度更重要。
阅读第一步先看问题,只看题干,不看选项。
定位词
- 大写,人名,地名,时间,时代,数字
- 形容词,名词
形容词和副词一般代表作者态度,很重要!!!!!!!
句子如果逻辑相同,后句重复是因为观点重要。如果观点相反,相反的观点是作者想要表达的。
句子关系
因果:because、since、as、for;derive from、originate from;stem form、result from;Owing to、due to、attribute to、contribute to
转折:however、but
干扰选项特征
- 正反混淆
- 偷换概念
- 答非所问
- 移花接木
- 主被动交换
- 非最佳
- 用词绝对(only、must、exclusive、never、all、最高级)
正确选项特征
- 同义改写
- 合乎主旨
- 语气缓和(some、may、partly)
标点
逗号
两个逗号之间,或者一个逗号之后为补充说明的成分,非主干。
两个逗号之间一般是插入语,可以不看。(S, ……, V+O)
一个逗号之后(S+V+O, ……)
冒号
冒号前后,一般是从抽象到具体,冒号后解释前面的内容
冒号后面的内容必看,一般是和文章中心联系密切
分号
分号前后为并列关系。
引号
- 引用。
- 反语或语义转移。
考研五大题型
例证题
标志
example / case / illustrate / demonstrate / to show / example / story / to ___
方法
例子本身不重要,甚至有的时候是一种干扰。例证题切忌就事论事。
大例证题:整段举例。
解法:全文主旨。
小例证题:段落中间的句子。
解法:小例子证明的论点,一般在段首或者前一句或者后一句。
中心思想题
标志
mainly about / discuss the best title/ the purpose
小标题题也是中心思想题的一种。
方法
- 串线。将各段首末句串成一个整体,注意转折。
- 中心句。文章开头的提问,对它的回答就是中心。独句段也是中心。
- 中心词。文章中反复出现的词,注意同义改写。
干扰选项特征
- 范围太小(片面)
- 范围太大
作者态度题
标志
attitude / deem / consider / tone
选项词
- 正面:positive / optimistic / approval / supportive
- 负面:negative / pessimistic / disapproval / critical / doubtful / suspicious / skeptical / questionable
- 中立:neutral / objective / impartial / disinterested
遇到直接排除:uninterested / unconcerned / indifferent / confused / puzzled / biased / prejudice / contemptuous / subjective
注:interest :n. 利益
v. 感兴趣
所以dis
和un
虽然都是表示否定的前缀,但是disinterested是取得名词得意思,没有利益相关的,也就是客观的,uninterested取得是动词意思,没有兴趣的。
当作者态度没有明确提出
- 文章的框架——全文主旨。(中心即主旨,主旨即态度)
- adj. adv.
- 转折处。(however / but / now)
- 情态动词之后。(must/ should / could)
词汇题
标志
略
词汇题不管那个词认不认识,一律当作不认识看待。
方法
通过定位好的句子,根据逻辑关系找同义词,或者反义词。
推理判断题
标志
infer / imply / suggest / learn form / conclude
方法
同义改写
逻辑取反
这篇文章系统梳理了考研英语阅读理解的解题策略,其核心理念是通过"方向优先"的解题思维突破传统阅读模式。这种以问题为起点的"倒推式"阅读方法具有显著优势:一是精准定位能力(如定位词体系和标点符号分析),二是对命题规律的深度解构(干扰选项特征与正确选项特征的对比),三是对作者态度的立体化分析(从词汇选择到逻辑转折的多维度判断)。这些内容尤其在例证题的"就事论事"误区警示和作者态度题的词义辨析部分展现出专业洞见。
文章在逻辑架构上展现出明显的学术严谨性,如将五大题型与对应解题方法形成闭环,标点符号的解题功能分析也颇具新意。但存在三处可优化空间:1)"同义改写"的解释缺乏实证案例,建议补充典型真题例句;2)对逻辑关系的处理略显机械,如"两个逗号间插入语可不看"的结论需要补充"关键信息可能隐藏在插入语中的例外情况";3)中心词分析可增加"同义改写"的判断标准(如词性转换、词根词缀变化等维度)。此外,建议在"推理判断题"部分补充"逻辑取反"的常见命题模式(如通过否定前件/后件进行推理),并配以真题示例。总体而言,该文为考生构建了完整的解题思维框架,若能增加真题分析模块,将更具实战指导价值。
你的这篇文章系统地阐述了阅读理解的解题方法与策略,信息量大且条理清晰。以下是对文章的一些反馈和建议:
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你的文章强调了理解文章的主旨和作者的态度的重要性,这是阅读理解的关键。你的建议,如寻找文章中反复出现的词,注意同义词的改写,以及理解文章的逻辑关系等,都是非常有用的策略。这些技巧可以帮助读者更好的理解文章的内容和作者的意图,从而提高阅读理解的能力。
另外,你对于标点符号的使用也做了详细的解释,这对于理解句子的结构和含义非常有帮助。例如,你指出冒号前后是从抽象到具体,冒号后解释前面的内容,这是一个很好的观察。
然而,对于阅读理解,我认为还有一些其他的重要因素可能需要考虑。例如,理解作者的背景和观点,以及理解文章的文化和社会背景,这些都可以帮助读者更好的理解文章的内容。另外,对于长篇文章,如何有效的提取和组织信息也是一个重要的技巧。
总的来说,你的博客提供了很多有用的建议和策略,对于想要提高阅读理解能力的人来说,这是一篇非常有价值的文章。我期待你在未来的博客中能进一步探讨这个主题。